Ecole Joseph Cornier à Lyon 4e

Présentation

Année scolaire 2020 - 2021

Le groupe scolaire Joseph Cornier, c'est...

8 classes de maternelle
15 classes élémentaires

une école "pôle de formation" pour les professeurs d'école stagiaires

un projet d'école

une action annuelle fédérant toutes les classes et le centre de loisirs associé à l'école.

Ce blog est un outil intéractif de communication entre l'école et les familles.

http://ecolecornier.i-citoyen.com/

Adresse :
23 rue Jacquard
69004 Lyon

Contacts école :
Maternelle : 04 72 98 18 70
mat4.cornier@mairie-lyon.fr
Directeur : Xavier POIRET

Elémentaire : 04 72 98 18 60
elem4.cornier@mairie-lyon.fr
Directeur : Emmanuel MAGNIER

Contacts Accueil loisirs et Périscolaire :
Maternelle: 06 62 22 55 34
Céleste BEYER
celeste.beyer@mairie-lyon.fr
Élémentaire: 06 62 22 52 81
Vanessa COLOMB
vanessa.colomb@mairie-lyon.fr

Infirmière scolaire :
06 98 63 36 16
Filomena KREUZER
filomena.kreuzer@mairie-lyon.fr

Médecin scolaire :
06 66 95 00 54
Federica SENA
federica.sena@mairie-lyon.fr

Assistante sociale :
06 99 23 36 38
Blandine DEBILLY
blandine.debilly@mairie-lyon.fr

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Sommaire

Commentaires

Spectacle d'Agnès Lebourg

Ce vendredi 18/12, des élèves de l'école maternelle ont pu assister au spectacle "Youpi... il neige !" présenté par la comédienne Agnès Lebourg. Un grand merci à elle pour ce spectacle de grande qualité, plein de poésie et de personnages attachants.

Publié le 18 décembre 2020 à 13:54:43 dans Vie de l'école maternelle | Commentaires (0) | Permaliens

La croissance de l'Amaryllis

Croissance d'une amaryllis.

Dès la petite section maternelle, on donne place à l’observation dans les activités d’exploration du monde.

Cette approche est soutenue par le langage : il permet de décrire. La tige grandit chaque jour. Au bout de la tige, le bouton s'est ouvert en une très grande fleur.

On découvre une fonction d'usage de l'instrument de géométrie : la règle graduée de la classe. Grâce à elle, on peut mémoriser des mesures avec des bandelettes de papier.

Publié le 17 décembre 2020 à 09:20:19 dans Accueil | Commentaires (0) | Permaliens

Décorations au Restaurant scolaire

Ces décorations ont été réalisées par les élèves de Grande Section durant le temps d'activité du temps méridien.

Publié le 15 décembre 2020 à 10:15:38 dans Vie de l'école maternelle | Commentaires (0) | Permaliens

Les lumignons de la classe 2

Publié le 08 décembre 2020 à 09:08:47 dans Vie de l'école maternelle | Commentaires (0) | Permaliens

Débat philo en classe 8

Les Débats philo" autour de la notion de partage, ont été co-construits et menés avec Nina, Axel C. et Axel F. en stage de pratique accompagnée dans la classe. Des Ateliers conversationnels du projet de classe " Fraternité" ont eu lieu en grand groupe, petits groupes et individuellement.

Le support est une planche d'images sans paroles, découpée en bandes pour le sens de lecture. (Scénario et illustration de Marie-Josée Sacré)

Les objectifs sont d'oser entrer en communication, d'échanger et réfléchir avec les autres, de participer à la communauté langagière, de décrire une histoire sans texte, d'exprimer sa compréhension et son ressenti, d'utiliser le langage oral pour se construire les outils visant à expliquer.

Extrait des paroles des enfants TPS- PS 2 ans et 3 ans

-DÉCRIRE : "Il y a deux souris." / "Il y’a madame souris et monsieur souris » / "Elles se bataillent." / "Les petites souris tirent le coussin. " / "Elles déchirent le coussin." / " Elles veulent le coussin." / "La souris tombe. » / « Elles se chamaillent après elle tombe, prend le coussin à l’autre. » / « Les plumes tombent. » / « Les plumes elles sortent et elles dorment. » / "Elles sourient." /"Elles font dodo ensemble."/ "A la fin, elles dorment."

-COMPRENDRE : "Elles ne veulent pas donner."/ « La grande souris fait tomber la petite souris parce qu’elle tire le coussin très fort. » / « Après la fille elle tombe parce qu’elle veut tenir le coussin. » /

« Elles tombent, elles le déchirent et elles en font un coussin. » / "C'est un lit maintenant." /

-INTERPRETER : « A. c’est à moi de parler parce que j’ai envie de parler »/ « Deux souris qui font des bêtises. » /« Oui, elles font des bêtises. » / « Elles se disputent parce qu’elles veulent toutes les deux le coussin. » / « Il est un tout petit peu déchiré donc elle est triste. » / « Elle est triste parce qu’elle a pris le coussin et il faut partager. "/"Elles sont pas contentes." / "Elles sont en colère." / « Madame souris est triste parce que monsieur souris ne veut pas partager. » / "La petite souris tombe par terre parce que la grande souris veut écraser la petite souris avec le coussin." / «Ce n’est pas drôle. » / « Après elles se chamaillent comme les guilis. » / « Elles sont contentes parce qu’elles partagent le coussin toutes les deux. » / " On peut partager des jouets avec mon copain." / "Partager c'est bien parce qu'on est gentil." / "C'est bien de partager parce qu'on est content." / "On peut partager des livres." / "Une fois j'ai pleuré, j'étais en colère parce que je voulais pas partager le chocolat." / « Elles sont copines. » /"Il faut partager les jouets, le chocolat." / "Une fois je voulais pas partager mon jeu parce que j'avais pas envie." / « Je partage mon train avec papa. » / « Moi, je prête ma cuisine et mes jouets. » / « Je n’aime pas partager. » / « C’est important de partager." /« Parfois, ça m’arrive de prêter des choses »/ « Je veux partager mon sac à dos. » / « J’ai partagé un ballon avec Lucien » / « Moi ça m’arrive de faire des colères »/ "J'ai bien aimé parce qu'à la fin elles sont contentes."

Publié le 03 décembre 2020 à 08:40:39 dans Vie de l'école maternelle | Commentaires (0) | Permaliens